MONITORIA DE QUÍMICA

INTRODUÇÃO Enxergando os desafios presentes no aprendizado dos alunos da Etec Irmã Agostina, foi possível avaliar quesitos como didática, oportunidades de aprendizado, aplicações práticas, dinamismo e interatividade em sala de aula, por parte dos alunos. Com isso, projetamos uma monitoria para matérias de química da base técnica de nossa escola, onde optamos pelos melhores métodos de ensino, aqueles que são mais funcionais para os discentes. MÉTODOS Começasse a monitoria visando reavaliar o formato de ensino instituído e conhecimento prévio dos alunos. Por meio de uma dinâmica interativa utilizando-se do Kahoot foi possível criar um ambiente harmonioso dentro da sala de aula, instigando os alunos a se manterem firmes nas aulas. Posteriormente, reforça-se conteúdos teóricos voltando-se às maiores dificuldades dentro dos conteúdos, tentando entender como cada um via a teoria, dessa maneira seria possível experimentar a melhor lógica pedagógica. Ademais, a resolução de exercícios foi de extrema importância para que os alunos entendessem onde estavam errando e como poderiam melhorar. Atualmente, continuamos a seguir da mesma lógica utilizada anteriormente, tentando sempre apresentar os conteúdos da melhor maneira e sanar o máximo de dúvidas. RESULTADOS Em resumo, nosso projeto foi importante para contribuir, em conjunto com as aulas mediadas pelos professores, com o aprendizado dos alunos. Nós conseguimos revisar alguns conteúdos e fazer nossos alunos mais seguros e preparados para as atividades avaliativas. DISCUSSÃO Nós acreditamos que cumprimos com o objetivo inicial do projeto de ajudar os alunos do primeiro do ensino médio. Tivemos algumas adversidades como divergência de horários e baixa adesão dos estudantes, mas vemos que tiveram um tempo de bom proveito e evolução nas matérias do Novotec. Há uma possibilidade de expandir o projeto fazendo vídeo aulas para que mais pessoas tenham acesso as matérias do curso e possam sanar suas dúvidas por mais esse meio.