BIOINFORMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: APLICATIVO PARA O ENSINO DE GENÉTICA MOLECULAR E EVOLUÇÃO



Temas

Tecnologia, Inovação e Robótica, Atividades Práticas STEM Brasil e Demais Experimentos

Palavras-chave

Bioinformática no Ensino Médio, aplicativo de Bioinformática, BTE, Bioinformática na Educação Básica


Resumo

A Genética e a Evolução são vistas como um campo central da Biologia, posto que seus conteúdos transpassam diversas áreas. Por isso, o tema deve contribuir para a formação de um pensamento crítico. Nesse cenário, o objetivo do presente estudo foi elaborar um aplicativo de Bioinformática, para alicerçar estratégias didáticas em aulas de Genética e Evolução no Ensino Médio. A pesquisa possui caráter descritivo, com abordagem qualitativa, e fora realizada com a participação de onze estudantes matriculados no segundo e terceiro anos do Ensino Médio de uma escola pública federal localizada no Rio de Janeiro. Elaborou-se um aplicativo cujo nome dado foi Biology To Education em que os processos de transcrição, tradução e alinhamento de sequências fora apresentado de forma bem intuitiva. A partir desse aplicativo, foi desenvolvida uma estratégia didática com procedimentos experimentais in silico em que os alunos participantes deveriam responder a uma questão-problema proposta. Essa estratégia didática foi validada com os onze alunos da referida escola. Com os dados extraídos na etapa de validação, analisou- se a estratégia quanto à sua exequibilidade em aulas de Genética ao passo que também fora identificado que a utilização de um aplicativo com ferramentas de Bioinformática contribui para o aprendizado de alguns temas de Genética Molecular e de Evolução, do mesmo modo que oportuniza aos alunos o contato mais estreito com a pesquisa científica, mediante a utilização de temas recorrentes na mídia.


Fotos

Equipe

Anna Carolina de Oliveira Mendes (Coordenador da Equipe)
Pedro Rebello de Morais (Aluno Capitão)
Renan Luiz dos Santos Nascimento (Aluno)
Ana Luiza Nogueira de Oliveira Pires (Aluno)


Escola

Fundação Osorio - RJ

Foto Equipe

Referências

-Krasilchik, m. Prática de Ensino de Biologia. São Paulo. EdUSP. 2004.- -Leal, C.A.; Meirelles, R. M. S. de; Rôças, G. O que estudantes do Ensino Médio pensam sobre Genética? As concepções discentes baseadas pela metodologia análise de conteúdo. Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar, Mossoró, UFRN. v.5, n. 13, p.71-86. fev. 2019. -KUMAR, S.; NEI, M., DUDLEY, J.; TAMURA, K. MEGA: a biologist-centric software for evolutionary analysis of DNA and protein sequences. Briefings in bioinformatics, Oxford, OUP, n.9, v.4, p.299–306. 2008. -SILVA, G.C.L.; NASCIMENTO, D. Q.; LOPES, S.S.S. Diagnóstico das principais dificuldades do ensino de genética nos cursos da área de saúde da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). In: Encontro de Genética do Nordeste, 20., 2014, Campina Grande. Anais ... Campina Grande: BIOFARM, p. 4, 2014. Disponível em: https://bit.ly/33FFCdP. Acesso em: 22 mar. 2020. -SADEK, H.A. Bioinformatics: Principles, Basic Internet Applications. Canada: Tradford Publishing. 2004. 106p.





Voltar