O (des)conforto térmico nas salas de aula

O projeto tem como objeto o (des)conforto térmico nas salas de aula, embasado pela experiência pessoal das alunas. Após revisão da literatura e consulta à Lei Municipal 5498/2012, que versa sobre a temperatura adequada nas salas de aula das instituições de ensino localizadas no Município do Rio de Janeiro, o grupo problematizou: Há relação entre as condições térmicas e o desempenho acadêmico dos alunos? A hipótese foi que há relação direta entre o desempenho acadêmico dos alunos e a temperatura das salas de aula, de modo que temperaturas extremas, tanto elevadas quanto muito baixas, prejudicam a concentração, o bem-estar e, assim, o rendimento dos alunos em suas atividades escolares. Diante disso, o objetivo do projeto é investigar a relação entre as condições térmicas das salas de aula e o desempenho acadêmico dos alunos. A metodologia foi dividida em três etapas: medição de temperatura com termômetros de mesa em diferentes salas de aula da instituição escolar; ⁠Roda de conversa com alunos para entender como se sentiam em diferentes temperaturas e se observavam relação entre as temperaturas extremas e o aprendizado; Pesquisa com estudantes de diferentes escolas utilizando questionários semiestruturados online para investigar a percepção dos alunos sobre a temática. Após análise dos dados obtidos, observou-se que: temperaturas altas dentro das salas de aula mesmo no inverno (33°C, 30°C); percepção dos alunos de que um ambiente controlado faz muita diferença no aprendizado, sendo o inverno a estação em que tem o melhor rendimento acadêmico; sintomas decorrentes de temperaturas extremas, como dor de cabeça, fadiga e enjoo. Os resultados reforçam a hipótese inicial que temperaturas extremas influenciam no rendimento acadêmico dos alunos, deixando-os menos focados, tendo que focar suas energias em controlar sua temperatura corporal ao invés da aula. Assim, o controle climático do local de ensino torna-se imprescindível para melhorar a vida e aprendizado dos alunos.

https://oglobo.globo.com/rio/noticia/2023/11/17/fiscalizacao-flagra-temperatura-de-34oc-em-sala-de-aula-na-zona-norte-do-rio.ghtml https://www.febrava.com.br/pt-br/blog/ventilacao-e-aquecimento/temperatura-alta-afeta-raciocinio-e-aprendizagem.html https://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2023/11/14/estudantes-do-rio-sofrem-com-a-onda-de-calor-e-falta-de-ar-condicionado-nas-escolas.ghtml https://apublica.org/2024/09/sala-ou-sauna-escolas-sofrem-com-calor-extremo-no-rio-de-janeiro/#:~:text=Em%20meio%20a%20um%20calor,que%20prefere%20n%C3%A3o%20ser%20identificada. https://oglobo.globo.com/rio/noticia/2023/11/14/quase-a-metade-das-salas-de-aula-das-redes-publicas-do-rj-nao-tem-climatizacao.ghtml https://mail.camara.rj.gov.br/APL/Legislativos/scpro0711.nsf/c4cc91b3662759700325773f0064f818/d6cae00c6dccd8e58325783a006bcf95?OpenDocument#:~:text=e%20Emprego%20%2D%20MTE.-,Art.,interior%20das%20salas%20de%20aula. https://leismunicipais.com.br/a1/rj/r/rio-de-janeiro/lei-ordinaria/2012/549/5498/lei-ordinaria-n-5498-2012-dispoe-sobre-temperatura-adequada-nas-salas-de-aula-das-instituicoes-de-ensino-localizadas-no-municipio-do-rio-de-janeiro https://www.scielo.br/j/prod/a/CjcdFbQwzcrdsgLgSkDDXDM/?lang=pt https://www.hks.harvard.edu/announcements/when-heat-student-learning-suffers https://link.springer.com/article/10.1007/s40279-016-0657-z